写于 2017-11-02 17:17:01| 注册送38体验金| 电子游戏注册送体验金
在K-Lab,Essec教师创建了Mooc,得到了教育工程师的大力支持©Essec如何鼓励教师改变他们的教学方法并进行创新?与学生资料越来越多样化,需要学习的更加个性化面临的问题很多跨越学校和大学,而今天的教学中教师的职业生涯仍然非常被低估研究人员及其行政任务趋于增加2017年4月初发布的EducPros高等教育职员道德晴雨表强调了与时间赛跑的感觉:“这是50%的教学,50%的研究和50%的行政说:“蒙彼利埃大学的研究人员,教师,而另一个,在斯特拉斯堡,”点到“表面处理的教育创新,这是任何一个有时间冷静思考或形成“成为”深深的无奈的特别用途工具的原因“”在其课程的数字证明很大程度上费时所强调的萨米亚Ghozlane,奥德德维尔和埃尔韦Dumez在谈话最近的一篇文章,“老师,数字化的类存在由机构施加额外的约束比已经很沉重的任务和自己的地位贬值,计算机工程师和教学变得越来越中央“在ESSEC乘法多,老师......实用主义养尊处优这也是有趣的是,如果在一般情况下,76%的受访相信EducPros晴雨表“没有时间开展委托给他们的任务,”这个速度“是在大学里80% - 针对商学院64%当然,差异与商学院享有的更多财务手段有关,但不仅仅是:这是解释同时意识到需要腾出教师的时间或更多地支持他们这是Essec选择运行其K-Lab(知识中心)的第二个选择:在这个900平方米的投入对于教育创新和实验研究,学生和教师可以来制作视频,使用计算机图形工具和3D建模软件,测试行为科学中的假设......“今天有40%到50%的教师李登辉使用的K-实验室,包括重新设计其课程内容生产和工作的“满意本杰明六,特别是首席创新,专业录音棚能产生MOOC(大规模在线开放和大多数高等教育机构一样,教师和研究人员也会陪同教育工程师ESSEC,这些作用是增加以“尽量减少教师在一个项目上花费的时间:我们限制了他的投资,以真正增值”,开始深入了解主题如果这种策略产生“可能”钱 - 教学设计人员的工资比教师低 - 提出论据,非常务实,是它允许特别是“使项目获得成功这将不会成为可能,否则,“因此,学校已就商业谈判的一系列MOOC的,不调动专家三十余小时不超过4个月内,把它留给教学设计和“助教”从老师提供的内容中写出测验和课程,这显然有足够的人LIVE可作为协助教师,因为如果一个MOOC永远是团队合作的结果(需要根据马修Cisel,关于这个问题的论文的作者的900至1800小时的总投资)的份额老师通常更为重要“教师在物流上花费的时间是他们不花钱改变他们的做法的时间”(B六)同样,K-实验室人民大会堂配备了可布置在传统的排很小的桌子和椅子,U或更有利于团队工作的岛屿这里,搬运工负责组织当你考虑到大学的教职工在观众席到来经常发现,投影机已被移动或丢失的电缆室在使用过程中前所需的配置开始奢侈......“这是不是老师移动家具或要求学生做到这一点:他们都在物流上花费的时间是时间,他们不花钱来改变他们的做法,“本杰明六的ESSEC N'说显然不是唯一一个试图找到解决方案来鼓励教师参与数字和教育转型的高等教育机构ES大学已经采取了这种做法是佩皮尼昂,该领域的先驱,其正式的有近三年的教师的机会谁愿意花费的情况下创新的教育项目,一个学期期间排放现在是时候来放大这一运动举报此内容不合适,我们发现温水本文首先一个问题,就是那么一个椭圆详细的功能ESSEC短期无反应,没有分析,不会让我们说出的欧洲拉丁,这将是解决通天Schola新星此塔我度过了我人生中的私营部门,继续我的学业,在大学2倍在我的职业生涯,跳槽3次,我认为在静态媒体来说,硬,教师赚取特权绒球,来自世界隔绝,他们应该SSES抱怨必须创新既然你说,这是必要的,有人打算采取陈腐定型讽刺老师职业:蒂埃里🙂感谢你和你的韧性祝贺和您的多功能性“灵活工总之!您的电子邮件地址不会被公开必填字段标*评论姓名*电子邮件*网站是什么将在明天的教学?几年在高中让我体验传递知识和生活技能的年轻人的难度和测量师的姿态多少影响了教学的关系成为记者,我争取十年监控如何教师和企业家们创造未来的教育,有或无技术在高等教育的沉浸洗澡,我想,在这个博客上,发现趋势,分析创新新兴大学和学校没有禁止我在大学靠边,高中或职业培训中心我的数字,数据,当然说话和初创EdTech,