写于 2017-07-07 19:14:01| 注册送38体验金| 电子游戏注册送体验金
青少年大多是满意自己的生活,根据经合组织发布,从2015年版的国际PISA通过Mattea巴塔利亚在下午6时43发布时间2017年4月20日的一份报告 - 更新2017年4月21日上午6:44播放时间4分钟。订阅者文章如果学校中的焦虑,学校压力不那么普遍,那该怎么办?如果法国学生的表现比他们说的要急一点呢?由经济合作与发展组织(OECD),周三,4月19日公布的报告“的学生的福利,”春天我们的教育系统的表乏善可陈。在15岁(PISA)国际计划的学生评价的调查,另一方面,法国的学校仍特点是其倾向排序的学生加剧不平等。正是从PISA的最后草案中可以得出本报告的原始资料。在测试过程中,2015年,青少年被问及他们与同学,老师的关系;家庭交往的质量;他们做了什么 - 或者不做 - 他们的时间。并且,新颖性,促使他们以0到10的等级“评价他们的生活”。幸福,归纳为一系列统计数据?经合组织采取了逻辑。 “法国15岁儿童的生活满意度为7.6,略高于经合组织平均值7.3,”分析师Francesco Avvisati指出。他承认,一种衡量文化和主观偏见的估计。他们对学习的焦虑程度较低; 29%的法国年轻人在学习时非常紧张,而经合组织国家平均为37%。我们能否满意这三位在球场上横扫球场的学生?或者47%的人表示他们感到焦虑,甚至为测试做好了准备?这仍然比关注的2012年突出了记录,在数学上一PISA调查少 - 纪律,在法国,情况比其他地方,选择和方向:法国青少年的73%,那么说担心有本学科的成绩很差(经合组织59%),和一个超过两确保变得“紧张”的有做数学作业的前景(对33%)。当时,不止一个学校世界的观察者提出了焦虑感和水平 - 非常平均 - 数学表现之间的联系。不止一位政治家,如前教育部长Vincent Peillon。在他的第一学年前夕,2012年9月,他被允许夸大的I-长焦:“你知道,学生在法国,除了日本的孩子是世界上最不幸。